martes, 28 de octubre de 2014

Se acercan los premios "Escuela y Deporte"


El Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte convoca el I Premio "Escuela y Deporte" a las mejores prácticas o experiencias de promoción de la actividad física y el deporte en los centros educativos aragoneses.

Los objetivos de la convocatoria son: Poner en marcha actividades físicas y deportivas encaminadas a incrementar los niveles de actividad física de los niños y jóvenes aragoneses en edad escolar tanto dentro como fuera del centro educativo; aumentar la participación de niñas y niños en las actividades propuestas y coordinar las actividades del Área de Educación Física con las contempladas en el Proyecto Deportivo de Centro, ya sea dentro o fuera del horario lectivo.

Para optar a estos Premios, los participantes deberán presentar las actividades reflejadas en sus Proyectos Deportivos de Centro y que sean de aplicación a lo largo del curso escolar 2014-15.
El plazo de presentación de solicitudes finalizará transcurrido un mes desde la fecha de publicación en Boletín Oficial de Aragón.

 
Se puede consultar la convocatoria pinchando en el siguiente enlace:

Concurso "Y tú ¿Qué?" (jóvenes de 13 a 18 años)


La FAD lanza la segunda convocatoria del concurso para la prevención de adicciones "Y tú ¿qué?" en la que se puede participar hasta el 2 de diciembre de 2014. La participación es grupal, jóvenes de 13 a 18 años, con las modalidades de escrito, expresión artística, audiovisual, etc. Y con una tableta digital como premio para cada integrante del grupo de los trabajos seleccionados.
Desde el Programa INTER te animamos a consultar las bases del concurso y a inscribirte.



 Foto: Portada del folleto del concurso "Y tú ¿Qué?" (FAD)

"Vive", la pulsera inteligente que detecta (y avisa) del nivel de alcohol


Una novedosa pulsera inteligente llamada “Vive” es capaz de avisar cuando la persona que la usa, se ha pasado de copas, según informó El País de Uruguay.
Conformada por sensores: uno epidémico de alcohol, uno de deshidratación, un acelerómetro y un giroscopio, esta pulsera inteligente detecta cuando el usuario esta embriagado, desmayado o dormido, y de ser así es capaz de comunicarse con amigos o familiares para que auxilien a la persona.
“Vive” es un sistema interconectado de seguridad personal, que se puede sincronizar por Blutetooth para comunicarse.
Cuando registre altos niveles de alcohol en el cuerpo empieza a vibrar. Se debe desactivar de una forma específica para que dejen de vibrar las otras pulseras sincronizadas que usan los acompañantes de la persona embriagada, con el fin de que tomen acciones.
La pulsera incluye un sistema de GPS y Wifi para localizar al usuario. Es capaz de enviar la ubicación de la persona en redes sociales.
Pero el dispositivo también sirve para hacer nuevas amistades, sólo deben chocar pulseras para enviarse solicitudes de amistad a Facebook y otras redes sociales. “Vive” fue desarrollada por estudiantes de la Universidad de Washington, y recibió el premio a ‘mejor concepto’, en el evento de diseño “Microsoft Design Expo 2014”.
Como podemos ver la tecnología se sigue poniendo a disposición de la prevención de adicciones, eso si, con dispositivos que tienen buena idea base aun por perfeccionar, pero por lo que se ve no es más que cuestión de tiempo.
 
Fuente: www.elespectador.com

Las Ludotecas Municipales en el Festival Periferias


El sábado 25 a las 18:00 horas se llevó a cabo una mascarada infantil en los Porches de Galicia.

Con motivo del Festival Periferias, las Ludotecas Municipales se unieron un año más, en este caso con la realización de un flashmob, tomando la máscara como elemento identificativo del entorno 'fake'.

La máscara que oculta al niño/a, la máscara que facilita la actuación o nos permite actuar de una manera diferente a como somos. Con la máscara el niño/a deja de ser un niño/a y pasa a ser una marioneta que realiza las acciones que los hilos le obligan a realizar. Estamos en un juego entre lo real (el niño/a libre que actúa como un niño/a) y lo fake (el niño/a marioneta). El juego dirigido colectivo sirvió de protesta personal de los niños/as participantes. Una manera más de potenciar la participación de los niños/as en los acontecimientos de la ciudad.

Al finalizar la actividad y dentro de la Feria de Asociacionismo que se celebraba en el mismo lugar se realizó una chocolatada a cargo del Consejo de la Juventud de Huesca y la Comisión de Infancia de Huesca.

martes, 21 de octubre de 2014

"Pillada por Ti" un buen documento sobre violencia de género dirigido a los jóvenes


Prólogo “Pillada por Ti”, escrito por Miguel Lorente Acosta (Delegado del Gobierno para la Violencia de Género):

“Podría parecer mentira, o una historieta en lugar de una historia, o algo lejano o irreal, como si la realidad nada tuviera que ver con los dibujos que aparecen en el cómic, ni los personajes con las personas que caminan a nuestro lado, que cogen el metro o el autobús al mismo tiempo que lo hacemos nosotros y nosotras. Pero os aseguro que la historia de Olivia y Martín es verdad y que sus personajes no vienen de otro mundo ni son producto de la imaginación. Los protagonistas pueden ser cualquiera de los chicos y de las chicas con los que os encontráis habitualmente en el patio o en las aulas, en la calle o en un centro comercial. Gente conocida, chicas que se quedan pilladas por chicos que al principio son muy simpáticos, pero que después se creen dueños de ellas, que consideran que son suyas, algo que les pertenece... y dejan de ser simpáticos para volverse violentos.

En un estudio que se ha hecho desde el Ministerio de Igualdad con chavales y chavalas adolescentes de toda España se ha comprobado que, aproximadamente, 1 de cada 10 chicas refiere haber vivido situaciones de maltrato por parte de los chicos con los que salían, y que un poco más, 1,3 de cada 10 chicos, reconocen haberlo ejercido sobre sus parejas. Como veis no es tan raro y está más cerca de lo que pensáis. Quizás pensáis que exagero y os preguntéis qué han hecho esos chicos para que concluyamos que han maltratado. Os lo cuento, según explican ellos mismos, por ejemplo, les han pegado, les han hecho sentir miedo, las han insultado o ridiculizado, o les han hecho creer que no valían nada.

También han difundido imágenes suyas o mensajes (sms) por el móvil o por Internet para ofenderlas o humillarlas... entre otras cosas. Como podéis comprobar no se trata de ninguna “chiquillada”, todo lo contrario, son auténticas agresiones que forman parte de la violencia que sufren las mujeres, también las más jóvenes. Por eso es muy importante que conozcáis esta violencia y saber que se presenta envuelta por la normalidad y por lo común, como si fuera algo propio de las relaciones de pareja, o al menos, de algunas relaciones de pareja, lo cual hace que en lugar de ser rechazada sea justificada. Además está muy extendida como habéis comprobado, recordad, ¡prácticamente un 10% de los chicas y de los chicos refieren haberla sufrido y ejercido en alguna ocasión!, y ocurre en cualquier lugar, no penséis en ambientes de pobreza, conflictos, consumo de alcohol y drogas,... cualquier chico la puede ejercer si decide hacerlo, todo depende de su voluntad. […] No se quiere más por aguantar estas conductas, ni se es más hombre por ejercerlas, la condición humana se articula sobre el respeto a los Derechos Humanos. Si os encontráis en situaciones como las que describe la historia del cómic o conocéis que se produce en vuestro entorno, no os quedéis con la duda, la duda siempre atrapa a quien sufre la violencia y refuerza al que la ejerce, pues lo único que hace es prolongar el tiempo y las circunstancias que lo acompañan. Preguntad, hablad del tema, llamar al 016, pedir ayuda y darla vosotros, entregarla vosotras como lo hace el grupo de Olivia. Tenemos que hacer una sociedad mejor y eso significa que en ella no puede haber violencia y que debemos ponernos en acción, nadie puede faltar a esa cita”.
 
Podéis descargaros la versión completa en formato pdf del documento “Pillada por Ti” haciendo “click” en el siguiente enlace:
http://www.msssi.gob.es/ssi/violenciaGenero/publicaciones/comic/docs/castellano.pdf

 

Los Errores más Comunes al Volante

Es sorprendente la cantidad de accidentes que se producen a diario por errores al volante. Hablar por teléfono, mandar mensajes de texto, comer, beber o manipular la radio mientras se conduce son algunos de los más frecuentes.
Toma nota de los seis errores más comunes y evítalos para reducir el riesgo de accidente:
 
1-Beber alcohol. Una persona muere cada 40 minutos en un accidente causado por ebriedad. Los conductores jóvenes (de 21 a 34 años) son los que más inciden en este tipo de problemas. Por otro lado, muchas personas que carecen de tiempo para parar a almorzar (especialmente taxistas o empleados de transportes) y lo hacen mientras conducen, aumentan el riesgo de sufrir un accidente.
 
2- Hablar por teléfono mientras se conduce. Hablar por teléfono o mandar mensajes de texto puede ser igual o más peligroso que conducir superando el límite de alcoholemia. Aunque también puede distraer al conductor, es fundamental la utilización de manos libres.
3- Abuso de confianza e imprudencia. Según estudios, las mujeres tienden a ser más precavidas al conducir mientras que los hombres pecan de un exceso de confianza que los lleva a cometer diversos errores como ir ‘pegados’ al coche de adelante, adelantar cuando no deben, no respetar señalizaciones o estacionar en cualquier lugar.
4- Conducir con sueño. La falta de atención por sueño o cansancio interviene en casi la tercera parte de los accidentes, según la Dirección General de Tráfico (DGT). Para evitarlos, se recomienda dormir de 7 a 9 horas diarias e intentar no conducir por la noche o después de cenar. Interrumpir el viaje cada 200 kilómetros o cada 2 horas, tener la ventilación adecuada y si es posible no encender la calefacción, así como realizar comidas ligeras, beber bastante líquido (principalmente café) y refrescarse la cara muchas veces son técnicas para contrarrestar los síntomas de sueño.
5- Exceso de velocidad. Conducir excediendo los límites de velocidad es la segunda causa de choques fatales y uno de los mayores problemas de seguridad vial en la actualidad. Además, cuanto más rápido se circula, menor es la distancia de frenado.
6- Estar pendiente de los niños. Girar la cabeza para ver qué hacen los niños provoca que el conductor deje de mirar al frente, a los laterales y hacia los puntos ciegos del auto. Es recomendable utilizar siempre el espejo (pero no cambiar el retrovisor y abandonar la parte trasera del vehículo) o recurrir a accesorios especiales para vigilar a los pequeños sin tener que girar la cabeza.
 
 
 
Fuente: Diario de Navarra

El cerebro adolescente ante el consumo de alcohol


El cerebro de un joven puede recuperarse sin daños de "una" borrachera, pero cuando padece "atracones" de alcohol todos los fines de semana en los "botellones" pierde "de forma permanente" la capacidad de aprender y memorizar, y se produce un "retraso irreversible en la zona de conocimiento” advirtió la jefa del laboratorio de Patología Celular del Centro de Investigación Príncipe Felipe de Valencia, Consuelo Guerri, que participó el jueves en Bilbao en el simposio anual sobre drogodependencias, que este año se dedicó al consumo de alcohol entre adolescentes y jóvenes, organizado por el Instituto Deusto de Drogodependencias.

Tras recordar que el cerebro está en desarrollo hasta los 21 años y en referencia siempre a adolescentes mayores de 18 años, Guerri comentó que "si quieren tener la máxima capacidad intelectual, es mejor que no se emborrachen y menos todos los fines de semana y con el estómago vacío, porque 'a palo seco' el alcohol se absorbe más".

Defendió que los adolescentes tienen que estar informados de dónde está el riesgo y después "son libres de elegir lo que quieren hacer con su vida", matizó, sin embargo, que "tampoco hay que asustar, porque no pasa nada por emborracharse una vez, el problema es cuando repites" y aconsejó que el momento de parar de beber es cuando empiezan los mareos porque significa que el nivel de alcohol en sangre "ya es muy alto". Esta especialista recordó que "siempre" se ha bebido alcohol y que los adultos también consumen, pero ahora ha cambiado el "patrón" de consumo, que se practica en forma de "atracón" los fines de semana y sin ingerir comida."En dos horas se machaca al cerebro y cuando ese cerebro se está recuperando, llega otra vez el fin de semana y lo vuelves a machacar", dijo en referencia al consumo abusivo y añadió que resulta "mucho más peligroso consumir la misma cantidad de alcohol en pocas horas, que distribuido en varios días, porque no se llega a picos tan altos de alcohol en sangre".

Resaltó que la adolescencia es un período "muy crítico" para los consumos de alcohol y otras drogas, porque el hecho de que el cerebro aún esté en desarrollo.
Cuanto antes se inicie el consumo, la zona cerebral que rige los estímulos "se hipersensibiliza" y aumenta el riesgo de tener problemas con el alcohol en la etapa madura, advirtió. Guerri citó estudios que establecen que si se empieza a beber con 21 años existe un riesgo del 5% de tener problemas en la edad adulta, y se empieza con doce, el riesgo se incrementa hasta el 20%.

 

Se pone en marcha el Plan de Inclusión Digital 2014/15

El Ayuntamiento de Huesca ha puesto en marcha el Plan de inclusión digital 2014-2015 como una continuación del trabajo realizado en el Plan 2011-2013. El objetivo general de la estrategia es Impulsar una Sociedad de la Información integradora, para todos los habitantes de la zona Urban independientemente de sus condicionantes sociales, culturales y económicas.
La formación de iniciación se va a impartir como el programa Conecta Joven, dirigida principalmente a colectivos y personas con mayor riesgo de quedar excluidos de una sociedad digital.
Este curso de informática incluye: Internet (recursos y navegación segura), correo electrónico, gestión de documentos e imágenes, archivos y carpetas, etc.
Está dirigido a Jóvenes de 15 a 19 años residentes en la zona Urban. Las personas no empadronadas en esta zona, deberán justificar su residencia en la misma mediante algún documento acreditativo (en caso de no cubrir las plazas ofertadas, se abrirá al público en general). Fechas: 4 de noviembre al 11 de diciembre.
Como continuación al programa con desempleados, se va a ofertar el taller Emple@ cuyos resultados en el último trimestre del 2013 fueron muy positivos gracias a la colaboración que hubo con la oficina de Servicios sociales del Ayuntamiento de Huesca en el Centro Cívico Santiago Escartín Otín; y por último se ha agrupado la formación de iniciación con la de Internet para la vida diaria en una nueva formación denominada e-Citizen para que los ciudadanos consoliden sus conocimientos
Para obtener más información e inscribirse en los cursos, haga “clic” sobre cada enlace:

Vuelve un año más "Menudo Teatro"


"Menudo Teatro" cumple con esta edición 15 años de este programa de teatro para niños. Por ese motivo, además de toda la programación con diferentes espectáculos, se podrá visitar una exposición con los carteles que han servido de promoción a “Menudo Teatro” y los cromos de los que proceden las ilustraciones que se han usado para crearlos, lo cual se lleva a cabo en el Centro Cívico Santiago Escartín Otín desde el 17 de octubre.

Esta nueva edición de teatro infantil se inauguró el domingo día 19 con una obra en la calle para todos los públicos, con el espectáculo "Misterios de Oriente", de la compañía catalana Eudald Ferré.

A partir de aquí, un domingo cada 15 días, se llevarán a cabo espectáculos de títeres, de danza, de música, de humor, para adultos y niños, a las 12 del mediodía. La mayor parte de los espectáculos son en el Centro Cívico Santiago Escartín Otín, pero otros por su gran formato se trasladarán al Palacio de Congresos.

Toda la programación de 'Menudo Teatro': Programa Menudo Teatro. Del 19 de octubre al 30 de diciembre

jueves, 16 de octubre de 2014

"Vidrio es... y vidrio será"



Desde hoy día 16 hasta el domingo 26 de octubre en el Centro Cultural del Matadero se puede disfrutar de la exposición:             "Vidrio es... y vidrio será" la cual esta organizada por Ecovidrio y el Servicio General de Calidad Ambiental del Gobierno de Aragón.

El Tabaquismo en Aragón


Los casos de cáncer de pulmón entre las mujeres se ha disparado en Aragón un 10% en los últimos diez años, según informes del Departamento de Salud del Gobierno regional. Este incremento va en línea con las tasas registradas a nivel nacional, y tras él está como causa protagonista el tabaquismo. Según los mismos informes, en estos momentos los tumores de pulmón son ya la segunda causa de muerte específica entre las mujeres aragonesas de entre 35 y 64 años.

El 27,3% de los aragoneses fuman, y la mayoría son hombres. Pero si se analiza el tabaquismo por número de cigarrillos, destaca el hecho de que en esta región casi el 10% de las mujeres consumen más de medio paquete al día, un porcentaje muy superior a la media nacional (7,4%). De forma general, tanto en hombre como en mujeres en Aragón, el grupo de edad con más fumadores es el comprendido entre los 15 y 39 años, con un 32,4% de consumidores de tabaco.

* Si te encuentras en una situación de consumo te recordamos que estamos a tu disposición, por lo que puedes contactar con la Unidad de Adicciones del Ayuntamiento de Huesca y solicitar cita previa en el 974 29 21 43



Fuente: abc

Cientificos alertan sobre el riego de bebidas energéticas (el 68% de los adolescentes europeos de entre 10 a 18 años las consumen)


Las bebidas energéticas han aumentado su popularidad en los últimos años como un método para sobrellevar el cansancio del trabajo diario o las largas noches de fiesta.
Un 30% de los adultos (entre 18 y 65 años), un 68% de los adolescentes (entre 10 y 18 años) y un 18% de los niños (entre 3 y 10 años) consumen bebidas energéticas, según un estudio realizado en 2013 por la Agencia Europea de Seguridad Alimentaria. Además, un 11% de los consumidores adultos y un 12% de los adolescentes han tomado más de un litro de este tipo de productos en un solo día. Ahora, un equipo de investigadores que trabaja en la Oficina Regional para Europa de la Organización Mundial de la Salud (OMS) advierte de que el incremento del consumo de bebidas energéticas puede suponer un problema para la salud pública.
Los riesgos para la salud de estos productos se deben principalmente a la cafeína que contienen, aunque los responsables de la revisión, publicada en la revista Frontiers in Public Health, reconocen que resultan necesarios más estudios para evaluar los efectos a largo plazo de la combinación con otros ingredientes, como la taurina o el guaraná. La sobredosis de cafeína puede provocar, entre otros síntomas, palpitaciones, hipertensión, convulsiones... Este tipo de comportamientos pueden tener parte de su explicación en que el consumo de bebidas energéticas se combina con frecuencia con el de alcohol, otro de los riesgos de estos refrescos. La EFSA indica que el 70% de los jóvenes de 18 a 29 años toma ese tipo de mezclas, que aumentan el peligro de consumir bebidas espirituosas al enmascarar sus efectos y dar una falsa sensación e resistencia al alcohol.
João Breda, responsable del programa para Nutrición, Actividad Física y Obesidad de la oficina europea de la OMS, señala que “cuando se encuentra en salud pública algo que puede ser importante, hay que iniciar la discusión sobre ese posible problema cuanto antes”. Breda, también muestra su preocupación por el tipo de promoción de las bebidas energéticas. Este tipo de publicidad, dirigido a jóvenes y adolescentes, suele estar muy vinculado al rendimiento deportivo de máximo nivel. “En Europa, un estudio observó que el 41% de los adolescentes consumían bebidas energéticas para realizar ejercicio”, escriben en su texto. Y añaden que “el exceso de cafeína combinado con una actividad física intensa puede ser peligroso”.
La Asociación de Bebidas Refrescantes (Anfabra) afirma que en las etiquetas de estos productos se incluye la recomendación de consumir de forma moderada y la advertencia de que es una bebida dirigida al público adulto y no recomendada para niños o embarazadas.




Fuente: El Pais

Neumólogos en pie de guerra con el cigarro electrónico


El cigarrillo electrónico puede convertirse en la puerta de entrada al tabaco de jóvenes y adolescentes, un inicio precoz en el hábito que multiplica el riesgo de padecer enfermedades en la edad adulta. Así lo aseguró ayer la Sociedad Española de Neumología y Cirugía Torácica (Separ), que asegura que estos dispositivos aumentan el riesgo de adicción a la nicotina. “Consumir cigarrillos electrónicos supone un menor gasto económico que el derivado de los cigarrillos convencionales. Este factor, sumado con el fuerte crecimiento y promoción de estos productos, se está traduciendo en un incremento notable del consumo entre adolescentes que nunca habían fumado”, explica Neus Altet, neumóloga y miembro del área de tabaquismo de la organización sanitaria. “Sin una adecuada regularización podrían ser una puerta de entrada a la adicción a la nicotina y al uso posterior de pitillos convencionales”.

En España se calcula que la edad en la que los jóvenes empiezan a fumar es alrededor de los 13,5 años. Los que han caído en el hábito prueban su primer cigarro a los 13 años y a los 14 empiezan a fumar diariamente. Los jóvenes son también los más adictos al tabaco, ya que la mayor franja de fumadores, el 35, 7 %, se encuentra entre las personas de 18 a 20 años.

Ante esta situación, los especialistas sugieren regular el uso del cigarrillo electrónico y a su vez impulsar más investigaciones relacionadas con su seguridad. “Es necesario valorar su prohibición en locales cerrados, el veto de su venta a menores de 18 años y la prohibición de la publicidad de estos dispositivos”, comenta Neus Alert.

martes, 14 de octubre de 2014

Aniversario de la Biblioteca Municipal Antonio Durán Gudiol

La Biblioteca Municipal Antonio Durán Gudiol está de celebración. En su noveno aniversario ha preparado diversas actividades del 20 al 25 de octubre.
 
Lunes 20
19.00 h. Inauguración de la exposición de fotografías del II Concurso La lectura en un instante y entrega de premios.
Martes 21
18.00 h. Taller de Palabroflexia, por Virginia G. Unzué. Edad recomendada a partir de 8 años. Previa inscripción.
Miércoles 22
17.30 h. Ilustrar es contar. Encuentro con el ilustrador Alberto Gamón. Edad recomendada a partir de 6 años.
20.00 h. Actuación del grupo BORRAJAS TEATRO, de la Asociación Juan de Lanuza del barrio Santo Domingo y San Martín. Representarán la obra "Éramos pocos y…", de Asunción Laplana.
Jueves 23
Bibliojoven 17.30 h. Taller de escritura con el escritor David Lozano. Previa inscripción.
20.00 h. Entrega de premios del III Concurso de Microrrelatos En pocas palabras.
Viernes 24
Día Mundial de las Bibliotecas. 18.00 h. Cuentos robados. Cultural “El Globo”.
Sábado 25
12.00 h. Civi-Civiac: Magia 5 Estrellas. Sala Genius, Bendita Ruina.

Informando para Prevenir


Siempre llega ese momento en el que como padres nos preguntamos ¿le debería hablar a mi hijo sobre las drogas?
La respuesta es sí, ya que es un tema que van a conocer y deberán afrontar. Así pues, como padres es útil estar informados sobre las drogas y sus consumos, sin que esto signifique que deban ser todos unos expertos en esta materia.

La información sobre drogas se puede dar de diversas formas, ahora bien, si nuestro objetivo es que tenga carácter preventivo podemos tener en cuenta las siguientes recomendaciones:
  • La información debe ser objetiva, verdadera y realista. Exagerar o dramatizar los efectos de las drogas con la intención de meter miedo no solo no resulta eficaz sino que en ocasiones es incluso contrapreventivo.
  • Priorizar las ventajas de NO consumir drogas antes de recalcar lo negativo del consumo.
  • Favorecer un tipo de información que esté adaptada a su edad y nivel de comprensión.
  • Estar dispuestos tanto a responder en todas las ocasiones donde nos demanden información, como propiciar (padres y madres) momentos para hablar de ello.
  • Buscar un momento adecuado para plantear este tipo conversación.

Teléfono de cita previa del Programa INTER:  974 29 21 43

PIENSA (Campaña FAD)

 
Y un día tu vida cambia para el resto de tu vida.
                                   Drogas. Cada vez cuenta
                                                            PIENSA

jueves, 9 de octubre de 2014

Actividades Especiales para Jovenes. SIE Huesca


La III edición del SIE HUESCA: Salón de Innovación y Emprendimiento que se desarrollará los días 30 y 31 de octubre en el Palacio de Congresos de Huesca, acogerá a distintos públicos con los que se ha trabajado para generar un evento interesante que les aporte valor. En este caso, los jóvenes serán unos de los protagonistas del evento.

Los alumnos de grados formativos y los universitarios tendrán su protagonismo la mañana del primer día (jueves 30) en una jornada de puertas abiertas. La mesa redonda “La aventura emprendedora” les presentará las experiencias de cuatro empresas en distintas fases del proceso emprendedor, desde los inicios de la aventura hasta la expansión y consolidación de la empresa: 3WTask una aplicación móvil destinada a unir necesidades de empresas y demandantes, la empresa de ingeniería y medio ambiente Sonea, Youtalk con sus novedosas metodologías para aprender Inglés y la extensa trayectoria empresarial de Distribuciones Chavanel ofreciendo soluciones integrales para profesionales. Manuel Ballarín, Patricia Salas, Fran Monaj y Conrado Chavanel hablarán de su experiencia empresarial en las distintas épocas por las que pasa una empresa.

A continuación tendrá lugar la fase final del concurso de ideas empresariales “Bombillas Rotas” en la que las propuestas seleccionadas defenderán sus iniciativas en una interesante acción orientada a motivar el talento emprendedor, incentivar la creatividad y las habilidades de comunicación en los estudiantes. En los distintos centros se está trabajando para que los alumnos presenten sus propuestas al SIE Huesca. Este concurso está abierto a todos los estudiantes de institutos, ciclos formativos y universidades. Posteriormente podrán conocer algunas de las empresas más representativas de la ciudad.

Para concluir la mañana con la conferencia, enmarcada en los actos del Día de la Persona Emprendedora en Aragón y organizado por la Cámara de Comercio e Industria de Huesca, "La otra ley de Murphy". Una apasionante ponencia para transformar la crisis en oportunidad a través de la innovación y la comunicación impartida por el Mago Murphy y el trainer-mentor de startups Jesús Candón. Los estudiantes podrán seguir disfrutando de toda la programación general del evento la tarde del día 30 y la mañana del 31 con interesantes conferencias sobre marketing y emprendedores.

Para adaptar recoger las sugerencias de los distintos públicos a los que va destinado el salón, a lo largo del mes de septiembre se han realizado distintas reuniones con profesores y responsables de centros educativos para adaptar el SIE Huesca a sus necesidades. Además, se les ha impartido a los alumnos formación sobre habilidades de comunicación que les ayude a presentar su idea empresarial.

 

Podéis obtener más información e inscribiros en las distintas actividades en la web www.siehuesca.com

martes, 7 de octubre de 2014

El Sábado día 11 vuelve el Parque de Invierno

 
El sábado día 11 de octubre los jóvenes de entre 13 y 17 años podrán disfrutar del espacio de ocio "Parque de Invierno", ofreciendo así una vez más un entorno de diversión sin alcohol, donde se cuenta con una barra 0% alcohol, videojuegos y por supuesto música.
 
Para su acceso (en el Palacio de Congresos de Huesca) es obligatorio presentar el DNI a la entrada, la cual tiene un coste de 2€ (incluye refresco) o 5€ (incluye refresco y bocadillo).
 
El horario en el que se celebrará será desde las 20:00 hasta las 01:00 h.
 
Finalmente añadir que se celebrará  la vuelta del Parque de Invierno con el SORTEO DE UNA TABLET, así que... ¡no os lo podeis perder! ;)

Favoreciendo el uso adecuado del Ocio y Tiempo Libre


Encontrar qué aficiones estimulan a nuestros hijos/as y dirigir su práctica es algo en lo que se educa a lo largo de la vida, y que tiene su inicio en las actividades que desarrollamos desde dentro de nuestra familia, es por ello que:
  • Si los padres y madres actuamos como modelos de ocio en aficiones constructivas, transmitiremos a nuestros hijos/ as la idea de que es posible encontrar la diversión en actividades saludables.
  • Si compartimos el ocio con ellos les estaremos permitiendo que exploren sus gustos para desarrollar sus propias aficiones
  • La familia debe ayudar en la búsqueda de recursos culturales y deportivos y motivarles para su utilización
  • Es importante conocer a sus amigos/as y sus estilos de ocio, para tratar de orientarles hacia intereses saludables.
  • Hay que procurar conocer a la familia de los amigos/as de nuestros hijos/as para poder contrastar y valorar criterios y normas.
  • Recordemos que es importante que conozcamos las aficiones de nuestros hijos/as y les apoyemos y estimulemos con nuestro interés.

¿Qué es actuar desde la Inteligencia Emocional?


La inteligencia emocional es una forma de reconocer y comprender como pensamos, sentimos y actuamos. La persona emocionalmente inteligente desarrolla habilidades que le llevan a manejar adecuadamente los sentimientos y emociones que se dan en las relaciones que tiene con los demás como puede ser hacer un buen uso de la empatía.

Daniel Goleman define la inteligencia emocional como “la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarlos y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones”, y en consecuencia define a las personas emocionalmente inteligentes en base a su actuación dependiendo de las siguientes actitudes: muestran automotivación, expresan y conocen sus emociones y reconocen y valoran las de los demás, son perseverantes a pesar de las dificultades, poseen autocontrol ante los impulsos y los deseos de compensación emocional, tienen empatía y comprensión ante las necesidades de los otros y mantienen la esperanza y el positivismo.
 
El papel de la familia es fundamental, ya que la mayoría de los comportamientos que aprenden los niños son imitaciones de lo que observan en los adultos. Para conseguir que nuestros hijos e hijas desarrollen su afectividad es fundamental que los padres demuestren competencias emocionales. Los padres inteligentes emocionalmente, que aceptan las cualidades positivas y la  limitaciones de sus hijos y que los reconocen como diferentes a los demás, serán capaces de darles mensajes positivos que les permitan entender las consecuencias de sus conductas y saber por qué son adecuadas o no.
Debemos tener en cuenta que los niños necesitan su tiempo para aprender y van madurando emocionalmente a medida que se produce el desarrollo evolutivo y los padres les enseñan a hacerlo.
Darles confianza, permitirles ser autónomos, animarles a relacionarse con otros niños y a expresar sus opiniones y deseos son aspectos fundamentales para su desarrollo de la afectividad y una buena educación emocional.

jueves, 2 de octubre de 2014

Compartiendo momentos únicos


Hoy os mostramos un ejercicio rápido y muy eficaz de la terapeuta infantil Susan Stiffleman para mejorar la conexión con vuestros hijos.

En un papel, apunta 10 cosas que te conmueven de tu hijo. Han de ser cosas basadas en quién es el niño/a, y no en sus éxitos o logros.
Por ejemplo: “Me encanta ver cómo trata al perro con cariño”, o “me encanta la dulzura con la que juega con el bebé de los vecinos”, etc. Llama a tu hijo/a y en un lugar tranquilo, leed y disfrutad juntos lo que has escrito.
Estarás ofreciéndole un momento intenso de apreciación por el milagro de quién es él o ella, no por sus logros.

¿Podemos utilizar la Inteligencia Emocional para ayudar a estudiar a nuestros hijos?


Sí, como lo muestran las investigaciones científicas más recientes, aproximadamente un 50% de nuestros rasgos emocionales personales nos vienen de herencia genética, y el otro 50% proviene de nuestra crianza y de nuestras experiencias más tempranas de la infancia.

Con este conocimiento, y aceptando las naturales e inmodificables tendencias temperamentales que poseen nuestros hijos, podemos ayudarlos en cada una de las áreas de la Inteligencia Emocional:
  • En el autoconocimiento, detectando señales de ansiedad, nerviosismo o miedo, y previniendo problemas de relación (dentro y fuera de la familia) que pueden obstaculizar una determinada etapa de estudio.
  • En el control emocional, aprendiendo estrategias psicofísicas que permitan neutralizar los estados de ansiedad, los estallidos temperamentales.
  • En la motivación, requisito fundamental del verdadero aprendizaje, aprendiendo a neutralizar y/o superar la ausencia de interés y generar una motivación en una materia.
  • En la empatía, aprendiendo a percibir y comprender los sentimientos y emociones de familiares, amigos y compañeros de estudio.
  • En las habilidades sociales, aprendiendo a establecer buenas relaciones con los profesores y los compañeros de escuela.

Creación de un laboratorio para entender mejor como se transmite la información en Twitter y otras Redes Sociales


El Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) recibirá ocho millones de euros de Twitter durante los próximos cinco años para analizar todos los “tuits” en la red social desde sus comienzos en 2006, informó ese centro.
El MIT usará la inversión de Twitter para crear el Laboratorio de Máquinas Sociales. "Como parte del nuevo programa, Twitter también facilitará acceso total en tiempo real al flujo público de tuits, así como los archivos de todos los tuits desde el principio", anunció en un comunicado el Laboratorio de Medios del MIT, que acogerá la iniciativa.
El proyecto busca entender mejor cómo se transmite la información en Twitter y otras redes sociales.
"Con esta inversión Twitter aprovecha la oportunidad para profundizar en el análisis del papel de Twitter y otras plataformas en la forma en la que se comunica la gente", afirmó en un comunicado Dick Costolo, consejero delegado de Twitter.
Costolo aseguró que su objetivo es descubrir el efecto que puede tener la comunicación rápida y fluida y aplicar los hallazgos a asuntos sociales complejos.
El Laboratorio de Medios del MIT indicó que planea desarrollar visualizaciones, aplicaciones móviles y otras herramientas para crear nuevas formas de comunicación y organización social.
"El Laboratorio de Máquinas Sociales experimentará en áreas de comunicación pública y organización social en las que los humanos y las máquinas colaboran en problemas que no se pueden resolver solo manualmente o mediante la automatización", afirmó en un comunicado Deb Roy, principal científico de medios de Twitter y profesor asociado del Laboratorio de Medios del MIT.

 

Fuente: www.elmundo.es/tecnología

La FAD homenajea la labor de los maestros en su nueva campaña publicitaria


La Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) celebró el martes una jornada de reconocimiento de la labor de los maestros y profesores en la difusión y enseñanza de valores entre los jóvenes, para lo que ha presentado una campaña bajo el lema “Gracias por enseñarnos tanto. Incluso lo que no viene en los libros”.

La iniciativa incluye tres 'spots' pensados para distribuirlos a través de las redes sociales y dos gráficos para publicidad exterior y prensa.

El objetivo de todos los contenidos es "sensibilizar desde el convencimiento de la decisiva importancia de la labor que los docentes desarrollan, y de la necesidad de que ésta sea reconocida, valorada y apoyada por el conjunto de la sociedad".

Según los responsables de la organización, estos profesionales "mientras imparten contenidos formativos de diferentes materias, son capaces de inculcar valores en sus alumnos. Valores fundamentales para su construcción como personas".